在楓葉國(guó)際學(xué)校迎來(lái)26周年校慶之際，作為一位孩子的家長(zhǎng)，我滿(mǎn)懷感恩與喜悅，分享這些年來(lái)我與孩子共同成長(zhǎng)的歷程。楓葉不僅是一所學(xué)校，更是一個(gè)承載夢(mèng)想、培育未來(lái)的搖籃。

初識(shí)楓葉，是在孩子小學(xué)畢業(yè)時(shí)。我們被楓葉的國(guó)際化教育理念所吸引：它融合了中西方文化，強(qiáng)調(diào)全人教育，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與批判性思維。入學(xué)后，孩子很快適應(yīng)了雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，課程設(shè)置既夯實(shí)了中文基礎(chǔ)，又通過(guò)英語(yǔ)浸入式學(xué)習(xí)打開(kāi)了國(guó)際視野。老師們不僅是知識(shí)的傳授者，更是良師益友，他們用心關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子參與課外活動(dòng)，從科學(xué)實(shí)驗(yàn)到藝術(shù)表演，從社區(qū)服務(wù)到國(guó)際交流項(xiàng)目。

作為家長(zhǎng)，我親眼見(jiàn)證了孩子的蛻變。他從一個(gè)內(nèi)向的孩子，逐漸變得自信、獨(dú)立，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力。楓葉的評(píng)估體系不局限于考試成績(jī)，更看重過(guò)程與進(jìn)步，這讓孩子在壓力中找到了平衡。更重要的是，學(xué)校注重價(jià)值觀教育，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和全球公民意識(shí)。在一次學(xué)校組織的環(huán)保活動(dòng)中，孩子主動(dòng)參與策劃，并帶動(dòng)全家減少碳足跡，這讓我深感欣慰。

楓葉的家長(zhǎng)社區(qū)也讓我受益匪淺。學(xué)校定期舉辦家長(zhǎng)工作坊和開(kāi)放日，幫助我們理解國(guó)際課程，并與老師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。這種家校合作模式，讓我們能更好地支持孩子的學(xué)習(xí)與生活。在楓葉26周年這個(gè)特別時(shí)刻，我衷心感謝學(xué)校為孩子們提供的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。它不僅幫助孩子順利過(guò)渡到海外大學(xué)，更塑造了他們積極向上的人生態(tài)度。

回首過(guò)去，楓葉的校慶不僅是學(xué)校的慶典，更是我們家庭的節(jié)日。我祝愿楓葉未來(lái)繼續(xù)蓬勃發(fā)展，培育更多具有國(guó)際視野和創(chuàng)新精神的杰出人才。作為家長(zhǎng)，我將一如既往地支持學(xué)校，并鼓勵(lì)孩子以行動(dòng)回饋這個(gè)溫暖的社區(qū)。楓葉，感恩有你！